Hoe krijg ik het stil in de klas?
5 manieren om de klas muisstil te krijgen
- Markeer het begin van de les. Schep duidelijkheid voor leerlingen door het begin van de les duidelijk te markeren.
- Zorg voor een duidelijk stramien.
- Maan leerlingen non-verbaal tot stilte.
- Sla een brug naar de vorige situatie.
- Praat zachter om de aandacht te krijgen.
Hoe orde houden?
Hierbij vijf tips die jou kunnen helpen orde te houden in het lokaal.
- Gebruik niet te veel regels, maak wel afspraken. Regels vragen erom overtreden te worden.
- Wees concreet; gebruik duidelijke taal.
- Wees consequent.
- Zorg voor routine.
- Toon overwicht.
Wat doe je als een leerling de les verstoort?
Aansturen kost een leerling geen tijd, bijsturen wel. Leerlingen laten zich bijsturen als ze weten dat het verstoren van de les hen tijd kan kosten. Een leerling die de les verstoort, stuur je eerst aan- en dan stuur je hem of haar bij met één of meer van deze vier handelingen.
Hoe corrigeer je leerlingen?
Tips om straf te geven tijdens de les
- Voorkomen is beter.
- Wees duidelijk over de gevolgen.
- Ga niet in discussie.
- Kies een passende straf.
- Pak leerlingen vrije tijd af.
- Voorkom dat het uit de hand loopt.
- Laat ze meedenken.
- Zorg voor een protocol.
Hoe kan ik kleuters stil krijgen?
Geef één van je kleuters de klaspop met bordje, ga tussen de groep zitten en begin uitvoerig te kletsen tot de kleuter in kwestie het bord opsteekt. Ga dan heel ostentatief doen wat je van hen vraagt: mooi rechtop zitten of naar de klascirkel komen of (vul zelf maar in) én vooral…. zwijgen….
Hoe geef je een goede les?
Tips om een goede instructie te geven:
- Praat luid en duidelijk en geef aan hoe lang je instructie duurt.
- Geef aan wat de leerlingen gaan doen.
- Geef aan hoe ze het moeten doen.
- Geef aan hoe lang ze ervoor krijgen.
- Welke hulp mogen ze gebruiken? (Woordenboek, rekenmachine, overleggen met zijn tweeën?)
Hoe houd je vriendelijk orde leraar24?
Drie adviezen van Vriendelijk orde houden zijn:
- Vervang toegeeflijk door vriendelijk (zorgzaam en verbindend)
- Vervang streng door duidelijk (structurerend en begrenzend)
- Combineer vriendelijk en duidelijk (zorgzaam, verbindend, structurerend en begrenzend)
Waarom is orde houden belangrijk?
Heel veel kun je leren en daarmee het vertrouwen in je eigen self-efficacy vergroten. Orde houden is de regie hebben over wat er in de klas gebeurt. Dit grenzen stellen moet je leren. Het is belangrijk maar ook moeilijk je grenzen te ontdekken en te bewaken.
Hoe zorg je voor een goede Lesovergang?
Acht tips voor een ontspannen wisselmoment
- Kort en krachtig. Voorkom dat een lesovergang onnodig lang duurt.
- Wees voorspelbaar. Voor leerlingen is het belangrijk dat je voorspelbaar leerkrachtgedrag vertoont.
- Kijk vooruit.
- Maak het concreet.
- Sluit aan op behoeftes.
- Durf te bewegen.
- Kijk naar jezelf.
- Ben je een leider?
Hoe omgaan met storend gedrag in de klas?
Formuleer regels positief. In plaats van ‘We praten niet’, zeg je beter: ‘We werken in stilte’ of ‘We steken onze vinger op. ‘ Stel niet te veel regels op, zeker voor jongere leerlingen. Kies er een paar uit waarmee je het meest storende gedrag opvangt en herhaal ze regelmatig, mondeling of met pictogrammen.
Hoe om te gaan met Externaliserend gedrag?
De aanpak van externaliserend gedrag blijkt een balanceer-act. Het is zaak kinderen voldoende begrenzing te bieden. “Niet te veel en niet te weinig want daar worden kinderen gek van”. Daarbij helpt het volgens Michiel Noordzij om niet alleen in stoornissen te denken, maar ook in functioneringsniveau.
Hoe voorkom je storend gedrag?
Ga zo dichtbij een leerling staan, dat je aanmoedigt om het juiste gedrag te laten zien. Laat merken dat je meerdere dingen tegelijk in de gaten houdt. Zorg voor een soepele instructie en vermijd gedrag dat remmend werkt. Geef regelmatig de kans om te reageren op je instructie of vragen.
Wat als een leerling niet luistert?
Geef een keuze De kinderen zullen zich naar wens gedragen. Overtreed een leerling de regel opnieuw dan is het tijd om een keuze te stellen. “Ik heb net uitgelegd dat ik wil dat je stil bent als een ander praat.” Ik geef je een keuze; je luistert stil of je draait je stoel om.” Het kind zal altijd kiezen voor luisteren.